Day 1 Ramadan Bootcamp

 Day 1 Ramadan Bootcamp

Kegiatan Pembelajaran: 

1. Kegiatan Pendahuluan (30 Menit)

  • Pembukaan: Salam, tadarus singkat (fokus pada surat Al-A'raf ayat 31 tentang larangan berlebihan), dan presensi.
  • Apersepsi: Perhatikan gambar berikut ini.



    Lalu Siswa menjawab Pertanyaan berikut :

  1. "Pernahkah kalian merasa sangat lemas saat puasa? Menurutmu, apakah itu karena kurang makan atau karena salah memilih jenis makanan?"
  2. "Jika kalian diberi uang Rp20.000 untuk takjil, mana yang lebih cerdas: membeli 1 gelas minuman boba manis atau membeli buah potong dan air mineral? Mengapa?"
  3. "Apa hubungan antara 'Niat Puasa' dengan kemampuan kita menahan diri dari belanja berlebihan (Israf)?"

2. Kegiatan Inti (90-120 Menit)

A. Eksplorasi (Literasi Mandiri): Siswa mengakses artikel Kemenkes dan Video Fiqih menggunakan gawai masing-masing pada link dibawah ini :

Artikel  Kemenkes :




Video Fiqih : 



Video: Mengelola Keuangan Saat Puasa :


(cara menghitung harga jual) 


contoh puding silver queen




B  Siswa menerima penjelasan dari guru tentang konsep metabolisme singkat (bagaimana tubuh mengolah cadangan energi) dan rumus hidrasi 2-4-2 (2 gelas saat berbuka, 4 gelas malam hari, 2 gelas saat sahur).(Analisis Gizi (IPA)
C.  Siswa melakukan survei harga. Jika tidak memungkinkan keluar kelas, siswa menggunakan aplikasi belanja online atau daftar harga kantin yang disediakan guru untuk riset harga bahan (Pisang, kolang-kaling, gula aren, buah, dll).Workshop Anggaran (Math & IPS).
D. Penyusunan Rencana (Kemandirian): Siswa mengisi LK-01 secara individu.

Pengerjaan LK.02 Dapat dilakukan secara berkelompok

Pengerjaan LK.02 Dapat dilakukan secara perorangan


3. Kegiatan Penutup & Refleksi (30 Menit)

Presentasi Kilat: 2-3 siswa membacakan rencana anggaran dan alasan pemilihan menu mereka.


Refleksi Diri:
"Satu hal baru apa yang saya pelajari tentang tubuh saya hari ini?"
"Apakah rencana anggaran saya sudah mencerminkan sikap tidak berlebihan (Israf)?"

Doa Penutup: Menguatkan niat untuk memulai proyek dengan jujur dan mandiri.


Selamat Belajar Tenta Hebbat!


PANDUAN PENILAIAN (ASESMEN) 
  1. Pengetahuan (Agama): Skor 100 jika siswa dapat menyebutkan rukun puasa dan menjelaskan konsep Israf dengan bahasanya sendiri.
  2. Keterampilan (Math): Skor 100 jika perhitungan total biaya akurat dan logis sesuai harga pasar hasil riset.
  3. Sikap (Kemandirian): Observasi guru: Apakah siswa aktif mencari informasi sendiri di artikel/video atau hanya menunggu jawaban teman?