Day 2 Ramadhan Bootcamp

 Ramadhan Bootcamp Hari Kedua


Aktivitas Hari 2 : THE CREATIVE COMMUNICATOR

Tujuan: Siswa mampu mengomunikasikan ide produk secara kreatif dan etis.

Materi Ajar:

  1. B. Indonesia: Struktur Teks Prosedur (tujuan, bahan, langkah).
  2. Informatika: Prinsip desain grafis dasar (warna, font, tata letak).
  3. B. Inggris: Imperative sentences & Food ingredients vocabulary.
Penilaian: Kebahasaan (B. Indo/Ing) dan kreativitas visual (Informatika).

Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (30 Menit)

a. Pembukaan: Salam, pengecekan progres target ibadah di Jurnal Ibadah hari ke-1.
b. Apersepsi: Perhatikan gambar berikut, lalu jawablah pertanyaan dibawah ini!




Pertanyaan :
  1. Dari gambar diatas, jelaskan perbedaannya?
  2. "Jika kalian ingin mengajak orang lain hidup sehat saat Ramadan, mana yang lebih efektif: menyuruh langsung atau memberi contoh melalui poster yang bagus? sebutkan alasannya? "
  3. "Mengapa dalam Islam kita dilarang menipu dalam timbangan atau label produk (Sifat Siddiq/Jujur)?"
2. Kegiatan Inti (90-120 Menit)

A.Workshop Literasi (B. Indonesia & B. Inggris): * Siswa menyusun Teks Prosedur yang baik (Ada tujuan, alat, bahan, dan langkah-langkah) seperti pada contoh tayangan berikut:


  • Siswa menerjemahkan istilah kunci (seperti: ingredients, steps, healthy, palm sugar) ke dalam Bahasa Inggris. dengan melihat penjelasan pada tayangan berikut ini:

Jika sudah paham akan konsep tersebut diatas, maka siswa dapat mengerjakan LK 04 berikut :
Menu makanan silakan tentukan makanan favoritmu masing-masing.

B. Digital Design (Informatika): * Siswa membuka aplikasi desain Canva atau sejenisnya) atau menggambar manual jika perangkat terbatas.
Siswa memasukkan kutipan (quotes) dari Al-Qur'an atau hadis tentang makanan halal/thayyib ke dalam desain yang dibuat. 

link desain : DISINI


Integrasi Akhlak & SKI: Siswa mencari kisah singkat kisah Abdurrahman bin Auf yang sukses berdagang karena kejujurannya.
Siswa berdiskusi dalam kelompok: "Bagaimana cara kita mempromosikan takjil ini secara jujur tanpa melebih-lebihkan rasanya?"


Kegiatan Penutup & Refleksi (30 Menit)
  • Galeri Karya: Siswa saling memperlihatkan draf desain label atau teks prosedur kepada teman sebangku (Peer Review).
Refleksi Diri:
"Apakah saya sudah menuliskan bahan-bahan takjil saya dengan jujur?"
"Bagian mana dari desain saya yang paling menggambarkan nilai Islam?"

Instruksi Hari ke-3: Mengingatkan siswa untuk membawa bahan/alat masak untuk sesi produksi besok.

PANDUAN PENILAIAN (ASESMEN)

  1. Bahasa (Indo/Eng): Skor 100 jika teks prosedur runtut, menggunakan konjungsi yang tepat, dan istilah Inggris yang benar.
  2. Informatika: Skor 100 jika desain memiliki keterbacaan yang baik dan memadukan unsur visual dengan pesan islami secara harmonis.
  3. Sikap (Kolaborasi): Observasi guru: Bagaimana siswa memberikan saran perbaikan pada desain teman kelompoknya (apakah bahasanya santun/berakhlak)?
SELAMAT BELAJAR DAN BERKARYA SAHABAR TENTA HEBAT!