Day 9 P5 Kelas 8 Kearifan Lokal

 

Aktivitas 22 

"Penulis Muda Melestarikan Budaya Tangerang"

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa mampu memahami pentingnya pelestarian budaya lokal.
• Siswa mampu mengidentifikasi dan menggali informasi tentang budaya lokal di Kota Tangerang.
• Siswa mampu menulis artikel sederhana yang informatif dan menarik tentang budaya lokal.
• Siswa mampu menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam menulis artikel.
• Siswa mampu bekerja sama dalam tim untuk menghasilkan artikel yang berkualitas.

Alat dan Bahan:

• Perangkat komputer/laptop/tablet dengan akses internet
• Buku-buku tentang budaya lokal Tangerang (jika ada)
• Koran atau majalah bekas
• Alat tulis
• Kamera/ponsel pintar (opsional)

Rangkaian Kegiatan:

1. Pengantar:
   • Guru membuka pelajaran dengan diskusi interaktif tentang budaya lokal yang ada di sekitar siswa.
   • Guru menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan mereka tentang budaya lokal Tangerang.
   • Guru menjelaskan pentingnya melestarikan budaya lokal agar tidak punah.
2. Pengenalan Jenis-jenis Artikel:
   • Guru memperkenalkan jenis-jenis artikel, seperti artikel deskriptif, naratif, dan ekspositoris. murid bisa mempelajarinya disini : KLIK DISINI
     
   • Guru memberikan contoh artikel sederhana dari koran atau majalah.
   • Guru menjelaskan struktur artikel yang baik, seperti judul, pendahuluan, isi, dan penutup.
   • Contoh Struktur Artikel : 
     
     Struktur Pembuatan Artikel :
     Tujuan Artikel:

     1. Menginformasikan kepada pembaca tentang pentingnya pelestarian budaya lokal.
     2. Mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam pelestarian budaya lokal.
     3. Menginspirasi pembaca untuk terlibat dalam pelestarian budaya lokal.

     
     
     Target Pembaca: (Tentukan siapa target pembaca artikel ini) Contoh: Siswa SMP/SMA
     Masyarakat Umum
     Komunitas Pecinta Budaya
     
     
     Rencana Konten Artikel: Pendahuluan:

     • Pengantar tentang budaya lokal yang akan dibahas.
     • Alasan mengapa budaya lokal tersebut penting untuk dilestarikan.
     Isi:

     1. Sesuaikan dengan detail yang berada dalam tema yang telah ditentukan diatas ( amati tema artikel yang telah ditetapkan )
     Penutup: Kesimpulan tentang pentingnya pelestarian budaya lokal.
     Ajakan kepada pembaca untuk turut serta dalam pelestarian budaya lokal.
     
     
     Sumber Informasi: Wawancara dengan tokoh masyarakat atau ahli budaya.
     Studi literatur (buku, artikel, jurnal).
     Observasi langsung ke lokasi budaya.
     Dokumentasi foto atau video.
3. Pembentukan Kelompok dan Pemilihan Tema:
   • Setiap kelompok memilih satu tema budaya lokal yang akan ditulis dalam artikel mereka. tema sudah ditentukan pada aktivitas di Day 8
     
     
4. Pengumpulan Informasi :
   • Setiap kelompok mulai mengumpulkan informasi tentang tema yang mereka pilih.
   • Siswa dapat mencari informasi dari berbagai sumber, seperti internet, buku, wawancara dengan tokoh masyarakat, atau observasi langsung.

Penulisan Artikel (4 JP)

1. Penyusunan Kerangka Artikel :
   • Setiap kelompok menyusun kerangka artikel yang terdiri dari judul, pendahuluan, poin-poin penting dalam isi, dan penutup.
   • Kerangka artikel ini akan menjadi panduan dalam menulis artikel yang lebih डिटेल.
2. Penulisan Draf Artikel :
   • Setiap kelompok mulai menulis draf artikel berdasarkan kerangka yang telah disusun.
   • Siswa menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.
   • Siswa dapat menambahkan gambar atau foto yang relevan dengan tema artikel mereka (opsional).
3. Saling Koreksi dan Revisi :
   • Setiap kelompok saling bertukar draf artikel dengan kelompok lain untuk dikoreksi.
   • Siswa memberikan masukan dan saran untuk perbaikan artikel.
   • Setiap kelompok merevisi draf artikel mereka berdasarkan masukan yang diberikan.

Penyelesaian dan Publikasi (2 JP)

1. Finalisasi Artikel :
   • Setiap kelompok menyelesaikan artikel mereka dan memastikan semua informasi telah ditulis dengan baik dan benar.
   • Siswa memeriksa kembali tata bahasa dan ejaan artikel.
2. Publikasi Artikel :
• Setiap kelompok mempublikasikan artikel mereka di media yang tersedia, misalnya:
  • Mading sekolah
  • Blog kelas atau sekolah
  • Media sosial (dengan izin guru)
• Siswa dapat membuat desain tata letak yang menarik agar artikel mereka mudah dibaca.
  
  Selamat berkarya, sedikit lagi Projek ini selesai,...tetap semangat!